TREBALL PERSONAL

Hola pares i mares. 

En aquest blog explicarem què és el treball personal i que fem durant aquesta sessió.

Primer comencem fent planificació: organitzem la setmana vinent i apuntem els aprenentatges que hem realitzat aquesta setmana. 

Després tenim 5 opcions , la primera és fer efemèrides, que es basen en fets històrics o referents al naixement d'alguna persona important.
La segona opció consisteix en preparar notícies, apuntant en un document una notícia recent.
La tercera és buscar la cançó del dia, escollir una cançó que t'agradi amb un bon missatge per presentar-la a la classe.
La quarta opció fer una investigació. Aquesta és la opció  més llarga, ja que es tracta de fer una petita  presentació sobre el tema que vulguis.
I l'última opció és continuar algunes feines que no hagis acabat.

Les efemèrides s'han de preparar per exposar-les a classe, sense estar mirant el full constantment.

By Pablo & Héctor

ASSEMBLEA

Els dijous ,després del pati (11:15h) ,fem assemblea i en aquesta estona parlem i tractem sobre temes que ens preocupen i que ens agraden.

Primer ,abans de començar, triem qui fa de moderador,secretari i d'observador . Les seves funcions són:

El moderador és qui dóna el torn de paraula i certs avisos als membres. 

L'observador ,valora el seguiment i les actituds durant l'assemblea ,i al final explica com ha  anat i si a la propera es poden millorar coses. 

El secretari és el que apunta els temes , els debats i les queixes que hem tractat durant l'assemblea. 

L'objectiu de l'assemblea és resoldre conflictes, conversar sobre coses bones i objectius a millorar.

També ens informen del que acorden els delegats a l'assemblea amb la direcció del centre.

També treballem els valors a través de relats i narracions interessants.

La valoració és positiva , doncs tenim la opció de parlar i debatre molts temes que ens preocupen i agraden.

By Ot & Marc.R

6èB

Caixes de Medi

Les Caixes de Medi són unes safates que tenen diferents temes i àmbits d'aprenentatges a tractar. Normalment fem aquesta activitat un cop per setmana o una sessió cada dues setmanes. No tenim un dia definit per fer-les, sinó que a l'hora de programació ens apuntem la sessió de la setmana que s'adapta millor al nostra horari.

Els temes que es tracten són per aprendre continguts sobre geografia,ciència i molts més temes.

Aquests són uns dels exemples que hi ha: La lupa binocular, microscopi, construcció d'un hort vertical, elaboració del pa, la bicicleta, cinema i vídeo, l'aparell locomotor i molts més. 

Nosaltres creiem que és una manera original d'aprendre medi i ens agrada molt!!

Martí Lombardo 6è B

LLIBRETA DE PLANIFICACIÓ

Que és la llibreta de planificació?
La llibreta de planificació és una llibreta on la qual ens planifiquem el que ens toca la setmana següent.  

Quan ho fem?
Ho fem els divendres a les tardes a Planificació que és tres quarts de hora a la setmana, la nostre classe 6èB  perquè altres classes ho fan a altres hores o dies. 

Com ho fem i què planifiquem?
Ho fem individualment, i nosaltres ens planifiquem el temps personal i els itineraris, però la Bet ens diu algunes coses que farem com lectura de Duna, el llibre que ens estem llegint a pla lector, i coses extres de la setmana.

Què inclou la llibreta de planificació? 
Inclou aprenentatges que sempre ens fa omplir la Bet, les notes de les competències de prova, els itineraris, el calendari, objectius del curs o trimestre i caixes de medi.

Aprenentatges de la setmana? 
Han els aprenentatges de la setmana és una cosa que fem quan hem de planificar la setmana següent. Tens que posar el que has fet o el que has après aquesta setmana.  

I en què ens ajuda en el dia ha dia?
Ens ajuda a ser més autònoms i planificadors com diu el propi nom.

Pep Marí Tornos  de 6èB    
  

EL MUSICAL

Els dilluns per la tarda els nens i nenes de sisè tenim música i el tema que treballem és El Musical.

Hi ha dies que ens reunim tots a l’aula de música per posar -nos d’acord, votar, informar etc.

El tema que  van parlar els mestres i que ens serveix de fil conductor i que només puc donar una pista : té a veure amb el futur…..

Actualment estem treballant cada sisè a la seva aula amb el seu tutor/a i la Núria va passant per ajudar-nos.

Estem tenint alguns problemes a l’ hora d' organizar-nos el temps ja que només tenim 45 minuts per tots els sisès.

Anna Carmona .

Genís - 6èB - Ot

PROJECTE - SALUT

A partir d'un vídeo sobre les notícies de l'Info K, ens van sorgir una sèrie d'idees i preguntes relacionades amb la salut.

Volem obtenir l'objectiu, de conèixer i situar-nos amb més profunditat, en l'etapa dels canvis físics i psicològics de la pre-adolescència, conscienciar i advertir als i les alumnes de sisè, sobre els canvis que aniran experimentant al llarg d'aquesta fase.

Els temes que hem escollit son: L'educació sexual, les drogues /vicis i l'alimentació i exercici físic.

Dins de cada tema hi ha subtemes: ed.sexual: pubertat (femenina i masculina), reproducció, embaràs/part, malalties sexuals i com prevenir-les, avortament i fecundació artificial. Drogues i vicis: el tabac i l'alcoholisme, efectes en l'àmbit físic i econòmic, malalties provocades per les drogues, com prevenir les drogues i vicis i drogues més conegudes i freqüents i per últim l'alimentació i l'ex.físic: com obtenir una alimentació sana i equilibrada.

Vam començar a treballar amb grups fent preguntes i hipòtesis, també vam fer un mapa conceptual individualment i actualment estem constatant hipòtesis.

Marc R 6èB

Una Mica+ d'art 

A Art ,quan en Marco ens presenta una feina i una vegada l'hem finalitzada, ens deixa fer "una mica més d'art " ,que consisteix en la presentació de cinc propostes de les quals podem triar la que volem. Una vegada començada ha de ser acabada,abans d'iniciar una altra. A continuació anomeno les propostes: Stencil Art ,Espiroglífics, Mil Punts, Kirigami i Querkles.